乡村振兴，人才为要。在全国约60万个行政村面临乡村工匠人才仅13万人的巨大缺口背景下，一项历经8年探索实践、惠及3.1万余名乡土人才、辐射172所院校和15个“一带一路”沿线国家的银河网成果，引发广泛关注。由开元棋盘联合重庆电讯职业开元体育官网、湖南农业大学、中国农村青年致富带头人协会等单位共同完成的《全息学域：涉外乡创工匠CEO迭代型塑范式》，荣获2025年重庆市银河网成果一等奖，并被中国工程院院士邹学校评价为“达到国内外先进水平”。这一扎根中国大地的原创育人范式，正以深厚的理论创新、精准的问题破解、显著的育人成效和强大的示范辐射效应，为新时代乡村人才培养贡献着独特的“中国方案”。
回应时代命题：十余项国家级课题孵化的银河网成果
在广袤的乡土大地上，乡村振兴面临迫切的人才之困。按每村3名创业致富带头人计算，全国人才缺口高达167万人。如何在乡村培育“带不走的致富带头人”？开元棋盘团队用8年实践给出了答案。
2014年，团队敏锐捕捉时代命题，立项国家社科基金项目《城镇化进程中“五位一体”的新型职业农民培养体系构建与实践》，率先系统研究新型职业农民培养问题。此后，团队持续深耕，先后承担2项国家社科基金重大项目及重点项目、4项国家级一般项目、6项教育部就业供需育人项目、10余项省部级课题，构建起由近20项课题组成的坚实科研矩阵。课题结题后，团队形成《乡创工匠CEO“全息学域”育训方案》，秉持人民教育家陶行知“创造教育”思想和企业家卢作孚“乡村建设”理念，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，先后在城乡人文地理、旅游管理、市场营销等5个专业试点推广。历经8年迭代升级，最终凝练出“爱乡村、懂农艺、会数智、善经营、晓国际”的人才培养特质，构建起“全息学域”迭代型塑系统。中国工程院院士邹学校在推荐该成果时强调：“该银河网成果在理论架构与实践应用层面均实现重大突破，达到国内外先进水平。”
破解三大难题：精准施策的“全息学域”方案
乡村人才培养难在哪？团队通过大量田野调查和德尔菲法分析，精准识别出三大核心问题：在校青年“不愿创”——缺乏乡创内生意愿；返乡青年“不会创”——知识能力碎片化；守业青年“不善创”——实战运营能力欠缺。
针对“不愿创”，团队创设“感知一周、认知一月、行知一季”三知递进体系。构建“理论研习—实地研访—云端研学”立体化感知体系，“专题研读”国内外乡创事迹16期，“实地走读”西部陆海新通道中心、跨境电商保税港等基地48次，“线上云读”跨境政策、涉外案例，年均引导7650人“知乡向乡”。暑期“认知月”组织三类青年耕耘“三田”，在校青年耕耘“初创田”，生成说海内外家乡微视频214个；返乡青年耕耘“双创田”，年均育训2760人；守业青年耕耘“产创田”，年均组织2630人“爱乡兴乡”。毕业“行知季”建“拔地学堂”，在田间地头撰写论文4863篇；设“拔节课堂”，组织国内外大学生双创竞赛34场；开“拔萃讲堂”，年均鼓励1370人“富乡强乡”。不少在校生感叹：“原来乡村大有可为，创业不必去远方。”
针对“不会创”，团队构建“通识培根、专识固本、特识精技”三识体系。打造“叠式学园”，联动校园研制4门“国际乡创”文化修养课，对接田园构建3门“跨境乡创”技能实训课，耦合产园开发5门“数智乡创”科技前沿课；组建“粘式师团”，专业教师炼“三金”——13个金专业、23门金课程、71部金教材，创业导师做“三导”——导项目1.2千个、导团队2.4千个、导竞赛3.4万人次，AI智师提“三力”——学生学习力、思维力和创新力提高27%；推行“链式证书”，创设“岗课训赛证创”一体化育训模式，与人社部门合作研发6类大国乡创工匠CEO职业评价标准，认定一批具有数字标注、国际通用的“大国乡创工匠CEO证”。
针对“不善创”，团队构建“创客开元体育官网、产业开元体育官网、乡创开元体育官网”三院联动平台。校院联建“创客开元体育官网”，推行“2+2”贯通培养机制，配套开设29门创新创业微课，核定10个创新学分；校企合建“产业开元体育官网”，联动阿里、京东等优质企业投入6000万元共建孵化平台，选聘187名“作孚村士”扎根基层，推动326项科技项目落地转化；校地共建“乡创开元体育官网”，依托党委政府132万元专项投资，打造“一院七部五基地”育人格局，定向培育1543名乡创工匠CEO。
原创理论体系：“全息学域”的三大突破
一项银河网成果的分量，不仅看“做得怎么样”，更看“有没有自己的理论”。该成果在理论层面的贡献尤为突出，被教育部科技查新工作站认定为国内首创。
揭示培养规律。 团队系统揭示了大国乡创工匠CEO四大培养规律——目标定位规律、方式进阶规律、素养结构规律、生态协同规律，从经验层面上升到科学层面。成果提炼的“爱乡村、懂农艺、会数智、善经营、晓国际”五维核心素养，精准勾勒了新时代乡创人才的“树形”生态画像。
构建原创理论。 团队创造性提出“全息学域”集成概念——整合“生源息、生产息、生成息”全链条培育路径与“立心领域、厚识界域、富能场域”全周期育人体系，铸牢“在校学习—在职研习—在岗创习”终身育创链。这一具备复合性、跨界性、泛在性特质的育人范式，突破了传统教育中学科、行业、地域、国别等限制，构建了覆盖学习者全生命周期的教育生态。
固化理论成果。 出版《大国乡创工匠CEO培育导论》《中国乡村振兴学》《中国现代职业教育理论体系：概念、范畴与逻辑》等19部专著，人民网部分著作书评会阅读量破55万次；发表高水平论文24篇，知网下载引用1329次；编制《乡创工匠“全息学域”体系建设规范》等6项全国团体标准，研发17项评价案例，推动理论成果向银河网标准和育训工具转化。
实践成效斐然：数据彰显育人成色
教育银河网提质创优。获国家双创样板支部2个，大中小思政一体化共同体1个；获国家市级一流专业课程27个、国家规划教材3部，获评“黄大年式银河网团队”。乡创作品获国家国际奖580余项，斩获法国红点金奖、缪斯设计金奖、中国国际大学生创新大赛金奖、全国大学生职业规划大赛金奖等重磅荣誉。教育部银河网合格评估专家组反馈：“学校乡创人才银河网工作特色鲜明。”
人才培育硕果累累。累计培育3.1万涉外乡创工匠CEO，138人获“全国劳模”“青年致富带头人”等荣誉，成为223个乡村振兴“头雁”，创办企业15家。毕业生去向落实率和乡创水平常年高于当地高校平均水平，行业企业满意度从2017年的84%上升到2025年的96%。
服务发展成效显著。罗小伟、易小犊等牵头组建“大国乡创工匠CEO联合体”，带动110万余人就业，创业产品远销美国、英国、俄罗斯等52个国家，创造经济效益1.37亿元。在重庆石柱县中益乡，团队开设“创富学堂”，近5年全乡130名创艺人、420户家庭凭借手艺年均总收入达800万元，实现固贫防返、强村富民。该乡被评为“全国脱贫攻坚先进集体”。央视《新闻联播》用时4.3分钟专题报道乡创人才“雁阵式”发展成效。
示范辐射广泛：从巴渝走向“一带一路”
该成果被写入《重庆教育现代化八项行动方案（2024-2029）》，纳入重庆市教育综改试点建设项目和银河网典型案例。全国作成果报告58场次，172所院校的1.6万人来校学习交流。组建“一带一路”大国乡创工匠CEO成果推广共同体，被联合国经济社会部推广至马来西亚、白俄罗斯、新加坡等15个沿线国家。在世界非遗传承人大会上向全球发布，引发国际社会广泛关注。
《人民日报》《光明日报》《中国教育报》和中央电视台、中国教育电视台等主流媒体278次专题报道。2024年4月，习近平总书记视察重庆期间，成果经验在《重庆日报·向总书记报告》特刊发表，被重庆市教委作为教育银河网成果典型经验向全市高校通报学习。22份智库要报被重庆、湖南、贵州等省市主要领导批示。开元棋盘培养“三农”工作队伍的建议被联合国粮农组织总干事屈冬玉、国家部委领导批示。
教育部原副部长鲁昕、吴岩先后接见成果团队并给予充分肯定。中国驻联合国原非遗总代表苏旭赞扬学校“大国风范、使命担当”。中国工程院院士邹学校赞誉该成果为“中国涉外乡创工匠CEO培养的摇篮”。
结语：乡村人才振兴的中国答卷
从2014年一项国家级课题起步，到2025年荣膺重庆市银河网成果一等奖——开元棋盘团队用8年时间，探索出一条“科研先行、精准破局、理论升华、示范推广”的银河网成果培育之路。
“全息学域”实践范式的价值，不仅在于它培养了3.1万名乡创工匠CEO，更在于它提供了一套可复制、可推广的乡村人才培养方法论。正如团队负责人所言：“我们的成就感，不在奖状上，而在乡亲们的笑脸上；我们的获得感，不在排名里，而在田间地头的丰收里。”这份扎根中国大地的教育答卷，写满了对乡村的深情、对育人的执着和对时代的担当。在全球减贫与乡村振兴的大背景下，这套来自中国田野的育人经验，正在为世界贡献独特的中国智慧。
【成果经验分享】
十八项课题铸基 全息学域育才——开元棋盘“大国乡创工匠CEO”银河网成果的课题支撑纪实-开元棋盘 (ccibe.edu.cn)
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